写在前面 ：在学校党委、行政的正确领导下，太阳成集团tyc122cc以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，深入推进全面从严治党、从严治院，坚持党建引领高质量发展。为庆祝湖北师范大学建校50周年，太阳成集团tyc122cc从即日起开辟“迎校庆·太阳成集团tyc122cc工作巡礼”专栏，集中宣传报道太阳成集团tyc122cc在党建、教学、科研等方面工作成绩，敬请垂注。
五十载砥砺奋进、敢为人先，五十载春华秋实、硕果累累。近年来，太阳成集团tyc122cc始终践行“为党育人、为国育才”初心使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“以人为本，教学立院，科研强院”办院方针，大力推动学院内涵式发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化强国贡献力量。
一、不忘初心、牢记使命，全面落实立德树人根本任务
太阳成集团tyc122cc紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，遵循高等教育办学规律，全面落实立德树人根本任务。
1.坚持以党的创新理论铸魂育人。学院扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。全面贯彻党的二十大精神，认真落实全国全省教育大会精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”。
2.坚持思政课程与课程思政同向同行。大力实施思想政治理论课“立体课堂”建设，持续开展思政课问题式专题化团队教学改革，落实领导干部带头建课讲课听课制度。制定课程思政实施总体方案，构建“通识课+专业课+特色课”的课程思政教学体系，选树了一批课程思政示范课程、优秀案例、教学团队和教学名师，全面推进思政课程和课程思政建设，思政课程与课程思政同向同行。
3.坚持守牢意识形态阵地。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚决守牢课堂、教材、讲座（论坛）、宣传媒介、网络信息空间等意识形态阵地。按期开展教学秩序和教学纪律检查，认真开展教材等各类专项排查，严格教材编写与选用管理，坚持马工程教材应选尽选，全面落实意识形态工作责任制。
二、砥砺奋进、争创一流，全心改革、创新人才培养体系
学院全面对标新时代教育工作新理念新思想新要求，坚持“以本为本”、推进“四个回归”、坚持五育并举，全面落实OBE理念、完善人才培养方案，不断优化专业结构布局，持续丰富实践育人体系、强化创新创业教育，以一流专业和一流课程建设为抓手，扎实推进一流本科教育。
1.全面落实“五育并举”，人才培养体系日臻完善。贯彻落实学校课程思政、劳动教育、美育教育等实施方案，全面落实“五育并举”，适时修订、调整人才培养方案，深化产学研合作，积极推进产学合作协同育人项目。
2.奋力推进专业与课程建设，一流建设取得新突破。以专业审核性评估、师范专业认证等为抓手，对标“双万”计划，积极推动一流学科和一流专业建设，统筹做好国家级、省级一流专业的培育与建设工作。树立课程建设新理念，积极引进线上优质资源，强化劳动教育、美育教育、“课程思政”校级示范课程等课程建设，将双创教育融入人才培养全过程，着力打造国家级、省级和校级一流课程建设的优质师资梯队。
3.持续深化教育教学改革，本科教学工程显成效。强化基层教学组织建设，持续提升教师教育教学能力。扎实推动教研室建设，常态化开展教研活动；积极推进虚拟教研室建设；持续开展青年学子导师制、“三百”工程等。建立教学改革与奖励制度，强化教研项目立项与建设，持续开展省级、校级教研申报工作；强化教学成果奖培育；积极打造本科教学团队；全面推进双创教育改革，全力做好“互联网+”大赛。选树一批青年教学之星、教学标兵和教学名师。
三、敢为人先、追求卓越，全力抢占人才培养新高地
学院本科教学工作对标“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，聚焦“申博”目标，以师范专业认证、新一轮本科教育教学审核评估为着力点，以敢于人先、追求卓越的精神状态，全力抢占人才培养新高地。
1.以师范专业认证为引领，全面落实OBE理念。坚持以专业认证为引领，全面贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念，全面开展人才培养达成情况、课程达成情况评价。加强师范生实践基地和实训基地的建设，完善实践教育体系，“以评促建、以评促改、以评促强”工作。
2.以审核评估为契机，全面提升本科教育教学质量。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，将评建工作有机融入日常人才培养，融入质量保证体系与质量文化建设，建章立制，不断健全人才培养质量保障体系。
新时代召唤新使命，新理念催生新动能，新格局砥砺新作为。建设一流本科教育，办好人民满意教育，使命光荣、责任重大。站在新的历史起点，太阳成集团tyc122cc将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，为学校高质量发展贡献力量。